课堂展示歌：
我自信我最棒，聚焦点处来亮相。
胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。
嘴口说心中想，脱稿不用看师长。
一握拳一挥掌，肢体语言来帮忙。
吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。
演讲完忙退让，褒贬评价记心上。
①阅读学习、讨论学习在课前。
充分用好“低起点、小篇幅、慢节奏、讲完整”办法。
②讲述学习在课堂。“64”结构。
单元导学提纲的编制要体现五个功能（引导阅读、引导概括总结、引导讲述、引导自检、引导发展）。有效达到“整体认知、整体把握、层层细化、落实要点”的要求。
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